2018年11月24-25日，以“教育工作者能力與素質(zhì)提升”為主題的2018中國(guó)教育明德論壇昆明峰會(huì)在昆明正式召開。省內(nèi)外教育學(xué)者共計(jì)1000余人參加，共襄教育盛舉。昆明長(zhǎng)鴻實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)杜心怡、副校長(zhǎng)楊自平，教務(wù)處主任張宗寶、教科室主任李娜、教科室副主任唐鵬等受邀參加了此次會(huì)議。

大會(huì)分為“教育理念與方式”、“教育信息化”、“高中新高考與新課標(biāo)”、“教育教學(xué)與班主任工作藝術(shù)”四個(gè)專題，著力剖析了如何深化教育改革，提供教育發(fā)展的本土探索，分享現(xiàn)代教師管理的創(chuàng)新實(shí)踐。

未來教師的核心素養(yǎng)與發(fā)展路徑已成為重中之重，如何將其與學(xué)校教育進(jìn)行有機(jī)連接，將成為未來課程變革的一大突破點(diǎn)。此次峰會(huì)將通過專家報(bào)告、主題演講的方式，給教育工作者帶來新思考。

專題一：教育教學(xué)理念、方法專題

開幕式結(jié)束后，2018年中國(guó)教育明德論壇昆明峰會(huì)第一天的培訓(xùn)正式開始。國(guó)家教育部原國(guó)家副總督學(xué)、國(guó)家教育部原常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)郭振有教授為我們帶來第一場(chǎng)專題講座——《為教育立根鑄魂——傳承聯(lián)大精神，辦好中國(guó)教育》。

同時(shí)，郭教授強(qiáng)調(diào)要做中國(guó)最好的老師，就要知師德之天職、立知識(shí)之根基、不斷提高謙和情之人格修養(yǎng)，從學(xué)經(jīng)典、知?dú)v史人物、懂禮儀、了解武術(shù)和書法五個(gè)范疇學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，并且要善言和有激情。郭教授的專題報(bào)告，讓我們學(xué)習(xí)到，教育并不是知識(shí)的堆砌，教育應(yīng)該有根和魂，這樣才會(huì)有情懷。

隨后，當(dāng)代教育名家、“2017中國(guó)教育領(lǐng)軍人物”馮恩洪教授為大家?guī)韺ｎ}講座《回到原點(diǎn)，問道方圓》。馮恩洪教授從當(dāng)下中國(guó)教育存在的問題講起，指出當(dāng)今教育存在著“劇場(chǎng)效應(yīng)”。所謂“劇場(chǎng)效應(yīng)”，就是指當(dāng)劇場(chǎng)內(nèi)有一個(gè)人站起來看，最后全劇場(chǎng)的人都會(huì)站起來了，所有的人看戲都更累了，卻沒有贏家。馮教授指出“中國(guó)教育應(yīng)該走出劇場(chǎng)效應(yīng)�！绷硗猓T教授還指出了教育的四個(gè)維度：健康、認(rèn)知、能力、責(zé)任，只有從這四個(gè)維度出發(fā)，才能做好教育。而要上一節(jié)好課，需把握住三個(gè)維度：教材、學(xué)情、時(shí)代，以及三個(gè)要素：?jiǎn)栴}、合適、合作。馮教授的講解具體實(shí)際，語言風(fēng)趣幽默，讓大家在歡樂中收獲滿滿。

兩場(chǎng)精彩的專題報(bào)告拉開了此次專家講座的序幕，大家醍醐灌頂，受益匪淺。接下來，還將會(huì)有許多著名教育名家為熱愛教育的學(xué)者和教學(xué)一線工作者們帶來視聽盛宴，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。

專題二：高中新高考與新課標(biāo)專題

首先，清華大學(xué)附屬小學(xué)竇桂梅校長(zhǎng)為大家?guī)韺ｎ}講座《讓教師站立在學(xué)校正中央》，提出“學(xué)生的成就來源于老師的付出和用心，教師要與學(xué)生們共同前行”。

告訴我們：

把課上好就是師德，讓學(xué)生真正發(fā)生學(xué)習(xí)才是最崇高的師德。

提醒我們：

1、學(xué)生不是“上帝”，是受教育者；

2、家長(zhǎng)不是“上帝”，是一起成長(zhǎng)者；

3、教師不是“上帝”，是要學(xué)習(xí)要生活的正常人；

4、輿論不是“上帝”，是優(yōu)良教育環(huán)境的創(chuàng)造者；

5、校長(zhǎng)不是“上帝”，是帶領(lǐng)大家，從現(xiàn)在的地方，走到期待的地方。

定位成功：先把事情做對(duì)，才能把事情做好!

竇校長(zhǎng)堅(jiān)信“心中有信仰，腳下才有力量”，以價(jià)值觀作為先導(dǎo)，以《清華附小辦學(xué)行動(dòng)綱領(lǐng)》及各項(xiàng)制度作為教師教書育人的具體行動(dòng)軸心，帶領(lǐng)教師們立德修身，砥礪前行。

教師是更專業(yè)化、職業(yè)化的人才選擇，在人事改革方面，清華附小從結(jié)構(gòu)管理、過程評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行改革，創(chuàng)造諸多平臺(tái)與機(jī)會(huì)促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。竇校長(zhǎng)的分享干貨滿滿，這些都是清華附小的團(tuán)隊(duì)數(shù)十年經(jīng)驗(yàn)的薈萃，但正如竇校長(zhǎng)所說“每一個(gè)成功的背后，總有咬緊牙關(guān)的靈魂。憑歲月迎來的東西，時(shí)間會(huì)為之作證”，教育工作需要所有同儕們咬緊牙關(guān)共同努力，時(shí)間會(huì)為之作證。

第二場(chǎng)講座《新時(shí)代背景下：助力民族地區(qū)教育現(xiàn)代化》來自中央民族大學(xué)附中的田琳校長(zhǎng)。田校長(zhǎng)立足我國(guó)的國(guó)情提出未來30年的兩階段新戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，亟需依靠教育的力量，通過培育新時(shí)代的人才和建設(shè)者，從教育現(xiàn)代化走向國(guó)家現(xiàn)代化。教師要從“四有教師”變成“四個(gè)引路人”，用理想信念傳遞能力，用道德情操塑造靈魂，用扎實(shí)知識(shí)啟迪智慧，用仁愛之心引領(lǐng)成長(zhǎng)。另外，田校長(zhǎng)還分享了諸多民大附中的辦學(xué)理念與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，其“各美其美、美美與共”的校訓(xùn)，共美課程體系的實(shí)踐與運(yùn)用，讓每一個(gè)學(xué)子從中受益，更好地肩負(fù)起民族復(fù)興、建設(shè)祖國(guó)的重任。